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篇名: 日本式"說教法"
作者: 莎莎	日期: 2005.03.16　　天氣: 　心情:

今天看到一篇文章...
看完覺得還不錯...
我們的教育方式好像都是這樣..
從小就是這樣被管教..
長大了也是這樣管教下一代..
看來我們要改進囉..
貼上來給各位看看..[:u]

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即使作勢要打小孩，也是一種「訴諸武力」的行為---吳其哲

邱小妹妹還是走了。狠心的父親到案後，竟然說：「我都是這樣管教小孩的。」當然這樣的管教方式絕對是太過分，且觸法。但如果是「輕輕打幾下」的管教方式，很多人可能會同意。甚至覺得：「這沒有什麼、我們都是這樣被管教長大的。」
我原本也抱有如此的想法。儘管我們家中兄弟四人的成長過程中，幾乎沒有挨過多少揍就長大，但是父母拿雞毛撢子，作勢要揍下去的場景，倒是有過幾次。成長過程中，不聽話就順手被敲幾下腦袋，被打打小手心的管教方式，好像也是一個願挨，一個願打，雙方都能接受的方式。做為大哥的我，有時候也是如此「代天行義」於弟妹們身上。直到有一天，太太臨時有事，無法至育幼院接回三歲的兒子。我當時任職瑞士聯合銀行東京分行（UBS——Union Bank of Switzerland），當天特地請了幾小時的假，匆匆忙忙趕到育幼院。日本的育幼院舍內，大都是鋪設地板。依照日本生活禮儀，將脫下的皮鞋，鞋尖朝外，左右並排，整齊地放在脫鞋處。進門之後，還來不及自我介紹，值班的幼教老師，就很親切地走過來說：「你是吳先生吧，長得很像喔。」心裡一股莫名其妙的虛榮感燃起。
正準備將小孩接了就走時，那一位老師很客氣地走近過來問道：「吳先生，你有幾分鐘時間嗎？」我頓時覺得納悶：平時都是太太在料理兒子的大小事務，怎會與我有關的事情呢？但下意識仍點了一下頭。老師見我點頭後，就蹲下身來，以日本式的坐法，跪坐在地板上，當然我也不得不跟著跪坐下來。
「吳先生，你平常在家管教令公子時，有打小孩的習慣嗎？」
霎時，我覺得更奇怪了，怎麼會問我這樣的問題？「小孩總有不聽話的時候，揍幾下，是天經地義，至少我就是這樣被管教長大的。何況基本上自認為是文明人，很少打小孩的。」腦海裡很快地上述的邏輯就自動轉了一圈，只差還沒講出口而已。但是幼教老師怎會知道呢？太太也認為這樣的管教方式，有何不可？當然更不可能向院方談起這般芝麻小事。一來自認沒有真的揍小孩，二來也不覺得管教上偶爾揍揍小孩，有何不妥，就理直氣壯地回答：「如果小孩不聽話的時候，是會揍幾下的。」還沒有等該名幼教老師答覆時，我又趕忙補上一句：「我們小時候，如果不聽話，長輩也是如此管教我們的。」為自己的行為繼續「正名」一番。然後再反守為攻，反問老師：「但是，你怎麼知道的呢？」
幼教老師聽完後，面帶微笑，微笑裡面又彷彿有理解似地說：「府上的小孩有『使用武力解決紛爭』的傾向，會『訴諸武力』。」
以上絕非言過其實，她真的使用「使用武力解決紛爭」，與「訴諸武力」的字眼。
我不由得笑了起來：「區區三歲小孩，哪有什麼『使用武力解決紛爭』，又哪會有什麼『訴諸武力』的行為？」
這名年紀不過約二十五、六歲的日本年輕幼教老師，繼續說道：「令公子正義感比較強，塊頭在同年齡的小孩之中，又比較大一點，看到『園兒』有欺負其他『園兒』的時候，會出來主持正義，但卻都是用『打』的方式。通常這樣的行為都是模仿我們成人的行為。小孩不聽話，意見無法統一時，成人以揍小孩的方式解決，或作勢要打小孩的方式，這些小孩都會學習。因此小孩看見紛爭的時候，也會採用同樣的方式解決。」
聽到這裡，我才了解，原來有「使用武力解決紛爭」，會「訴諸武力」的是我們成年人，小孩只是單純的「模仿者」。成人假裝要打小孩，或輕輕打小孩，這樣的行為，在這位日本幼教老師心中，就已是「武力」行為了。聽到這裡，自己頓時不好意思起來了。但還是覺得很納悶：「可是，如果小孩硬是不聽話，那該怎麼辦呢？」
這位年輕的幼教老師，突然由跪坐姿勢，改成半立半跪姿勢，以雙手輕輕按住小孩雙肩，說道：「這時候我們成人就必須要比小孩更有耐心。蹲下身來，與小孩同樣的高度，面對著小孩，耐心地告訴他：『為何不能這樣處理、應該如何處理？』
「我們必須耐心地告訴小孩：『因為這樣做的話，別人會覺得不舒服』、『因為這樣做的話，別人會覺得難過』、『因為這樣做的話，別人會覺得困擾』、『因為這樣做的話，別人會覺得討厭』、『因為這樣做的話，別人會覺得厭煩』、『因為這樣做的話，你會變成沒有朋友』、『因為這樣做的話……』、『因為這樣做的話……』」年輕的幼教老師，宛如把我當成犯錯的小孩一樣，一而再、再而三地，將單純的一件事情，以不同的辭令，極有耐心地，但一再重複的方式，示範給我看，我也不由自主地，宛如著了魔般地一再點頭。但實在覺得「很煩」，只要講一次就足夠的事情，怎麼同樣一件事情，會如此囉哩囉唆地要我不斷地點頭，要我表示有聽到。
年輕的小老師再度說：「如果我們使用『揍小孩』，以武力解決的方式，確實當下可能就有效。但是小孩長大之後，不會再乖乖地讓我們打，我們的處罰方式就失效了。」
她繼續說：「可是如果我們如此『囉唆』，當場一再重複地告誡，且連續取得小孩理解的方式，將會在孩童的心裡留下長久的記憶。如此，成長過程中，將會儘量避免犯錯，以免又得被告誡一大堆了。做為家長的，只要一通電話，輕輕講一兩句，就能達到當年重複無數次的相同告誡效果。」
自從那一天後，我沒有再打過小孩，都是以「比耐心」的方式管教之。小孩長大了，現在處理事情的方式變得比成人更有耐心了。

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