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篇名: 眷戀捨不得
作者: 欣	日期: 2015.06.22　　天氣: 　心情:

當你願意改變與放棄固有的環境或是思維，
你將能獲得另一種你想要的生活。

人生是選擇題，
但絕對不是只能選Ａ或Ｂ，還有無限的可能性可以去嘗試。

或許無法兩全其美，但人生要能擁有彈性。

只要你願意改變與離開你現在的地方，
有些事情就會不太一樣。

休息的意義就是這樣開始的，
不是為了停下工作，而是為了找回自己。

--俊德

http://read-life.com/?p=5858

透過夢，凝視孩子，看見孩子的眷戀捨不得，也看見她想要施展自己的長大的力量

透過夢，凝視孩子

陪伴解夢，可以是陪朋友，可以是陪家人，當然，也可以陪孩子。

冬天的清晨，我人在國外，手機裡收到夫人傳來的LINE，
跟我實況報導說：
「阿毛今天早上，笑笑的跟我說：
『媽媽，我昨天做了一個夢。我夢到我自己走路去上學，都不用你帶我，我自己從家裡走到學校。』……」

唉攸威呀，真是好聽。
我的五歲女兒黃毛毛，最近很眷戀馬麻，讀幼稚園中班的她，
身旁有些同學已經可以從校門口就自己走進教室，我猜，五歲的女兒，開始有了同儕壓力。
有一次我牽著手送她走到教室，靠近教室時，小妹妹把頭上可愛極了的禦寒套頭脫了下來，
一邊脫一邊跟我說：「我怕同學會笑我戴這個紅色套頭……」

通常，有融入一段同儕關係，人才會在意，因而會伴隨壓力。
因此，有同儕壓力，表示女兒，已經在同學的關係裡融入了，這挺好。
同時，同儕壓力屬於無所不在的壓力源，挺辛苦的。

我在心裡猜著…

當把拔的，聽說只有兩件事可以好好做，一是，我來猜…，二是我來愛…。

我猜，中班的小朋友，有一些已經可以沒有困難的在校門口跟爸爸媽媽說再見，
也有不少家長趕著要上班打卡，根本沒有時間牽著孩子的手進幼稚園的教室，
這些孩子，需要更早就裝備好自己，即使很想把拔馬麻陪，也知道要自己走進去。
這些自己走進去校門進入教室的同學，
很可能，是阿毛目前的同儕壓力來源之一：「她們都可以自己走進來，為什麼我都還是要把拔馬麻陪？」

會不會因為這樣，所以阿毛做了這個活跳跳的夢：
「媽媽，我昨天做了一個夢。我夢到我自己走路去上學，都不用你帶我，我自己從家裡走到學校。」
解夢書寫到五分之三的我，聽到這個夢，眼睛瞬間為之一亮！

十幾年帶解夢工作坊的日子，還有以前在大學教書時，常常會被問到：

「老師，夢，是不是跟現實相反？」

「哈克，夢到什麼，是不是後來就真的會發生？」（通常這樣問，都是因為夢到不好的事。）

夢到底是不是跟現實相反？

夢到底是不是跟現實相反，有兩個方向可以來說：

[方向一]：
那些心裡很想要、很幻想可以發生，但知道事實上是無法實現的，會在夢裡實現。
像是夢見當太空人遨遊天際，或是夢見安心亞穿著細肩帶的圍裙，正在廚房煮玉米濃湯；
像是夢裡出現六個金城武，其中五個一起為妳全身經油按摩，最後一個在一旁準備熱毛巾要……

[方向二]：
那些知道短時間之內很難擁有的，但未來是有一些機會發生的，會在夢裡一次次演出。
像是我二十歲到三十歲最常夢見的就是在水溝裡釣魚，
然後一直釣起來的，都是黃澄澄的五十圓的硬幣，一個接一個，釣到開心極了，哈哈！
也像是一個白天在五十公尺游泳池，沈沈浮浮要拿浮板又要拉有浮球的線，才能到達對岸的自己，
在夢裡夢到夜黑風高的夜裡，自己一個人湧渡日月潭，在安靜無比的大大的湖水中央，握拳感動不已……

所以，不是和現實相反，而是，
想要卻無法發生、或想要但暫時沒有辦法馬上發生的，在夢裡正在上演。

夢到什麼，是不是後來真的會發生？

接下來，來看第二個對夢的好奇，「夢到什麼，是不是後來就真的會發生？」。
會這樣問，通常是夢到親人過世、夢到面試時表現遭透了、夢到要出國搭飛機卻忘了帶護照……
這樣的夢，如果是預知夢，那就辛苦了！
還好，百分之九十幾的這樣的夢，都不是預知夢，而是「擔心夢」。

「擔心夢」的意思，是說，這些夢到的，都是心裡有很強的擔心，
擔心親人或自己的身體健康、擔心面試的過程會太緊張失常、擔心出國有沒有什麼忘了準備……這些擔心，
化為夢境，潛意識透過這樣的夢，提醒著夢的主人，說不定，可以多照顧一點什麼，或多準備一些什麼。

所以，回來看看小阿毛做的夢：
「媽媽，我昨天做了一個夢。
我夢到我自己走路去上學，都不用你帶我，我自己從家裡走到學校。」這是屬於哪一種呢？

兩個內在力量的拉扯，讓這個夢在「幼稚園中班」這個時間點來到。

[力量一]是：
對把拔馬麻的眷戀捨不得，這可是人生可以有的珍貴連結呢。

[力量二]是：
想要獨立的勇敢的自己走去上學，想要施展自己的長大的力量。

這兩個力量，拉扯著，在每個白天，八點到八點二十分之間，每個星期發生五次。
白天，常常經歷這樣的拉扯，到了晚上，潛意識就給了這麼一個夢，
夢到自己不用馬麻帶，就可以自己走路上學，而且不是從學校門口走進去而已，是自己從家裡走到學校。
這個因為掙扎而有動力產生的夢，屬性上，偏向剛剛說到的[方向二]，
是那些知道短時間內很難擁有，但未來有機會發生的，在夢裡發生演出。

這個五歲的孩子，正在為自己蓄積動能，
願意想像，也期許著自己有一天，可以這樣擁有力量，用自己的雙腳，從家裡走到學校。
這是女兒想要發生的未來，即使目前還有一些難度。

透過夢，讀到了孩子的掙扎，同時也讀懂了背後的願意，
那麼接下來，就可以帶著這份懂，陪孩子。
於是，我從日本回到台灣的第二天，一大早七點十五分在家裡客廳，
黃毛毛自己開口說：「今天我要把拔送我（去幼稚園）。」

我說：「好ㄚ！」。然後，我開著車，一路上和黃毛毛一起合作，修改著前幾天創作的歌詞：

綠綠的葉子啊，藍藍的天空啊，我們家的小阿毛，是春天開的一朵花…

綠綠的葉子啊，藍藍的天空啊，我們家的小阿毛，是甜甜的小香菇…

綠綠的葉子啊，藍藍的天空啊，我們家的小阿毛，是紅紅的小草莓…

呵呵，阿毛笑得很開心，因為我們在歌聲裡真的情感上有靠在一起。
快要接近幼稚園門口時，我問：「阿毛，今天，你想要在哪裡，跟把拔說再見？」
坐在後座的阿毛，沈思了一下，說出了很有水準的回應：
「把拔，今天啊，如果你在校門口找得到停車位，那你就陪我走到教室；
如果啊，找不到停車位，那我就跟大班的小朋友一樣，自己從校門口走進去就可以了。」

當爸爸的我，手握著方向盤，深呼吸著……
這個孩子，這麼小，就已經擁有了並存的內力，
可以勇敢，同時，也可以眷戀，而且還帶著對身旁人的一份體貼。
謝謝老天爺，如此照顧；謝謝潛意識，如此聰慧。
這一天，冬天的太陽照耀著，願陽光的溫暖，這樣繼續灑落大地。

作者：黃士鈞 (哈克)
來源：《你的夢，你的力量：潛意識工作者哈克的解夢書》
部落格：後陽台極簡風
臉書：哈克粉絲團
作者簡介：
哈克，本名黃士鈞，1969年生於台灣台中，諮商輔導博士。喜歡，並且著迷於帶領工作坊；
喜歡，在工作坊開場前先唱一首歌，唱那個時候有感覺的一首歌。
很喜歡吹著太平洋的風，一邊做著木工；
喜歡在夜晚的網球場燈光下，奔馳，流汗。

喜歡牽著腳踏車，陪著孩子上學；
喜歡在熟悉的茶館，安靜的寫書。

哈克文字作品：
《做自己，還是做罐頭？：勇敢挺自己的第一堂課》
《讓愛成為一種能力：在關係中滋養彼此，讓你更敢愛、懂愛、親近愛》
《陪一顆心長大：從心理諮商到養兒育女》和《你的夢，你的力量：潛意識工作者哈克的解夢書》。

哈克卡片媒材作品：
生涯卡、愛情卡、能力強項卡、職業憧憬卡、熱情渴望卡、夢境智慧探尋卡、嗨卡（人際溝通萬用卡）
(詳細介紹：Card House─打開心聽看見可能)

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