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篇名: 激勵
作者: 小陳	日期: 2011.06.15　　天氣: 　心情:

小兒子這幾次沒排斥上鋼琴
上星期也練了比較久
且聽起來流暢多的
他學鋼琴是會了就好
不是想精通
勤練對他來說"聽無"
所以有時得視情況做某些補救措施
讓他不要冷掉了
老師應該也有動作
才讓他有股衝動
昨晚拿到一張空白小卡片
一進門變展示給我看並說這是第二次
很興奮
他趴在地上把卡片寫上他心理的話
而且字型非常工整的寫道老師對他的讚許
很明顯的專家為何希望用鼓勵取代處罰來教導小孩
因為事半功倍
有時效益無法比
不過有時會很辛苦
我是同時在體驗兩種不同結果
還在努力中
以後可能會提早神經錯亂

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