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篇名: 最利于孩子的早教方法
作者: jimmy	日期: 2011.12.30　　天氣: 　心情:

1、孩子需要學習語言，這是語言教育

嬰孩一出世，最迫切需要學習的，就是語言。生下不久，父母一抱上孩子便對他說話，其實就是教他語言。學習母語，對一般孩子來說，都不成問題。正常的孩子，不到6周歲，都能運用母語應付日常生活中遇到的各种狀況。除了母語，孩子還應學一門外語，首選自然是國際語言--英語。精通英語可以擴大一個人的視野，提高一個人成就的上限。學習英語顯然也和學習母語一樣重要和迫切！為什么說迫切呢？因為語言是一种很奇怪的能力，愈早學習，學習的效果愈好。晚學，不只是辛苦，而且很難學好。還有，對幼年孩子來說，同時學習多种語言，不會互相干擾。對孩子來說，每一种語言都是外來語。另外，孩子學習語言，對他來說，是游戲，不是功課。

2、孩子需要認識生活環境，這是知識教育

孩子所有能接觸到的人、物和現象，他都好奇。最早，孩子對環境做到能區别就夠：這個人是媽媽，這個人是爸爸，那個人是叔叔，那個人是阿姨；這是桌面，這是椅子，那是床；這是汽車、這是火車、那是飛機、那是船孩子逐漸長大，對環境的認識增多了：媽媽陪我的時間最長，爸爸只有晚上出現；叔叔和阿姨很多，但并不常見到＋孩子的好奇心擴大得很快，有些孩子還未認識家、學校和他的國家，他就要認識地球和宇宙了；孩子還會好奇過去和未來；好奇森林里的鱷魚和蟒蛇，也好奇要靠顯微鏡才能看到的細菌和原子。
　　
孩子在他很小的時候，已經感覺到環境可以加以利用；哭了，大人會著急，因此知道哭可以給他帶來方便；火是燙的，最好遠遠躲開，但是控制在火爐里，可以炒菜、燒開水；坐著汽車可以到公園，那你就不必走路這是孩子最初對環境的利用觀念。孩子認識環境越多，他就越想控制和利用。這就是科學发明的起源。孩子對環境的觀察和認識，片面而且膚淺，深入的認識就非靠讀書不可了。孩子對他生活的環境認識越多，他越有自信。幫助孩子有計划、有選擇地觀察和認識生活環境，鼓勵他閱讀，孩子將會自信地進入成人世界。

3、孩子需要发展想象世界，這是創意教育
　　
孩子整天玩玩具，他不覺得寂寞，為什么？因為他覺得玩具是有生命的，他認為玩具是他的朋友，它和他一樣，會餓、會渴、會哭、會笑。孩子讀童話故事，或者聽大人講故事，他很快融入情節中，故事里的人就他自己，或者是他的好朋友。童話故事對孩子來說，不是幻想，是真實的故事。幻想是孩子的世界。孩子的幻想不是逃避現實。孩子從幻想游戲中，學習語言，認識環境，學習做人做事。
　　
幻想對孩子的長大有重要的意義。孩子的幻想就是人類的夢想。幻想是創作和发明的開始。反應遲鈍的孩子幻想世界很窄。孩子的幻想，需要父母的刺激和鼓勵。為什么有些大人會被覺得單調、乏味？很簡單，他的童年的幻想世界太窄--他因為少聽少讀童話故事，而狹窄了他的想象世界，長大成人后，自然顯得較少創意，讓人感到他單調而乏味。顯而易見的，多讀童話故事，可丰富孩子的幻想世界，增強孩子的能力。

4、孩子需要認識人生，這是生涯教育
　　
孩子要長大，最后要成為能獨立生活的大人，因此，在童年的時候，多認識不同的人生，就不是哲學上的考慮，而是實際上的需要。“我長大要做什么？”這一個問題并不困擾著孩子，孩子認識人生，是從看電視卡通和電視連續劇，講故事和連環漫画開始。故事中的主角就是孩子最早認同并想模仿的對象，而主角的冒險經历和神奇遭遇，就是孩子最早想要體驗的生活。
　　
孩子上了學校，課本上的大人物，偉大的科學家、偉大的將軍、偉大的藝術家、偉大的政治家是他們另一個并想模仿的對象。
　　
当孩子向往的目標鎖定于有限的几种之后，對他自己，挫折將多于鼓勵。顯然，父母有責任告訴孩子：人生之路百條千條，條條道路認真走下去，路上都有許多動人、感人之處；所謂“行行出狀元”就是這种意思。尊重别人的選擇，努力于自己的方向。只有人生認識廣泛的人才有這樣胸襟。

5、孩子需要培養智慧，這是思想教育
　　
有人累積了許多經驗，但是他不能從中得到教訓；有人讀了許多書，但是他不能從中得到心得，有人获得各方的消息，但是他不能分析和判斷；有人現象呈現在他面前，但是他不能看出意義，這种人，我們便說他缺乏智慧。什么是智慧？智慧，簡單說，就是創造新東西，創造新觀點的能力。他不但比别人能更快從現象中、消息中、知識中、經驗中讀出不同的意義，而且能從中发展出新的技術、新的发明、新的作品、新的觀念。
　　
創意是智慧的表達。許多人認為智慧是天賦。
　　
不錯，有一些人的確比另一些人有創意而被認為有智慧。但是，智慧大部分還是靠后天訓練來的。和語言的能力一樣，訓練孩子的智慧，不但要從早，而且要從小：指導孩子怎樣觀察事物；和别人有不同的发現、看法和做法的時候，鼓勵他表達出來，做出來；更進一步訓練他非難别人的和自己的觀點，推翻别人的和自己的做法，然后引導他試著发展新的看法和新的做法。訓練孩子的智慧，当然由小而大，由易而難：孩子小小的发現小小的发明，小小的心得，都加以鼓勵。成就获得肯定是孩子繼續努力的原動力。

6、孩子需要培養幽默感，這是氣質教育
　　
滑稽常常被看做是幽默。會說調皮話的人，會說笑話的人，善于諷刺的人，常常被看作是有幽默感的人。這些雖然和幽默感沾上邊。但是還是不能正確地說明什么是幽默感。
　　
什么是幽默感呢？幽默感就是使心情恢复寧靜的能力；幽默感對一個人的作用，很象彈簧對汽車和飛機的作用，汽車有了彈簧裝置，才能在不平的道路上行駛，上下震動不會過于劇烈。飛機有了彈簧裝置才能安穩著陸，不致摔壞。幽默感不管對自己、對别人都是潤滑劑。当你沮喪于或狂熱于某些事情上的時候，幽默感將平撫你的情緒，而回到平日的寧靜。
　　
和有幽默感的人相處，富于智慧是你最直接的感覺，他的智慧放出來的，是清風，不是熏風，是清泉，不是是烈灑；他的智慧不叫你太悲傷、太悲觀，也不叫你太興奮、太樂觀。幽默感是一個人最高尚的氣質，是一個人人生最高的境界。這种氣質怎樣培養呢？和培養智慧一樣，可以從訓練得來。從小訓練，從小事訓練，從小處訓練；多閱讀，多觀察，多思考是訓練的內容。幽默感是人生態度，所以必须從小訓練，嚴肅緊張的孩子長大成人之后也一樣嚴肅緊張。一個人的人生態度、個人氣質形成后是很難改變的。從小事訓練，從小處訓練，目的在于把幽默感變成孩子的生活習慣，并內化成孩子的氣質。

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