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篇名: 北捷喋血反思
作者: 捷客	日期: 2014.05.24　　天氣: 　心情:

輔導不是我的專業，但是我花在學校裏的時間很長，學生很容易找到我，因此他們有問題時常會找我訴苦。去年系主任曾委託我輔導二十位大一上學期二分之一學分不及格的同學，其中有幾位聽從我的勸告，不但認真上課也定期出席輔助課程。然而仍然還是有半數以上的同學我行我素，最後被學校退學，我當時總覺得自己努力不夠，只希望他們能轉到其他學校，繼續完成學業。

星期三下午，接到朋友的簡訊說台北捷運車上有人持刀殺人，兇嫌是由我任教的學校退學後轉到母校去的大學生。我看了全身一涼，不知所措。萬一他是我曾經輔導過的學生時，我真的不知如何對得起被害人與兇嫌的家長呢?

我趕緊打電話回校確認，還好是媒體誤報，誤報的原因是本系居然有位同名同姓的學生。

有過切膚之痛會如此凶殘嗎

【聯合報╱林月鳳／教（苗縣竹南）】 2014.05.24 04:01 am

小時候坐在爸爸腳踏車後座，由於鬧彆扭，腳踝被卡進輪軸，皮被掀起，長達十公分的傷痕，是我永難磨滅的痛覺。

在龍眼樹下看過伙伴喉頭被從天而降的竹竿刺入，哀號聲加大家的尖叫聲，至今餘悸猶存。

長大些當童子軍，露營時捆綁結紮，埋鍋造飯，總是傷痕累累的回家。至於當主婦後做菜，操作家事，那大大小小的切割傷，無一不是換來謹慎小心的任事態度，因為趨吉避凶乃人之本能與常情。

曾經看過日劇「女王教室」，其中以嘲弄同學，毆打弱勢為樂的學生，他的導師「女王」，對付他所用的方法竟然是「以暴制暴」，他說：「讓你嘗嘗被打有多痛？」對照此次捷運殺人案，我當然不信服該「以暴制暴」，但是幾乎可以想到的是「電玩宅男」最缺乏的是「體驗的生命經驗」。看看代表大學生的電視節目，也幾乎嗅得到流於「坐而言」的人生經驗，沒有了真實體驗，何由升起生命中感同身受的「己所不欲，勿施於人」？

試想：如果鄭捷曾受過刀傷，有過切膚之痛，他會如此凶殘嗎？如果他曾到當過義工，起點悲憫之心，他會如此目中無人嗎？如果他曾像我的學生一樣，打工流汗只為學費或孝敬父母或買機車。他的疲憊會來自於殺人無數的荒唐嗎？

教育機構（包括家庭、學校、社會）實在該反省，我們給下一代怎樣的教育方式，手指與眼睛的互動，過度消耗下的人生畫面，只剩幾個框框—手機、電腦、電視。

要孩子走出框框，體驗真實人生，需要父母老師真正的愛，真正的捨得（捨得讓其體驗、負責與承擔），社教節目也要有智慧，標榜不一樣的價值觀（大學生除了寵物、夜店，總還有閱讀心得吧）。

幸福來自信任感，幸福也來自能適度承擔責任與挑戰的成就感。當一粒老鼠屎打破人們對捷運的幸福感後，我們何不想想：如何在孩子的生命歷程中，再次注入幸福的種子。為死傷者回向之餘，我們在傷痛過後，唯有踏實改變與真心投入，才能在泣血的悲慘事件中覺醒。

全文網址: 北捷喋血反思／有過切膚之痛會如此凶殘嗎 | 民意論壇 | 意見評論 | 聯合新聞網 http://udn.com/NEWS/OPINION/X1/8696858.shtml#104#ixzz32awTVBjh
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