台大哲學系教授林火旺日前受訪表示，北捷隨機殺人事件點出了現在的教育都是「功利主義」，卻沒有教人如何「當好人」，台灣應從中學開始上哲學課，教孩子獨立思考能力。他又指出現在社會經濟掛帥，很多人都向錢看，卻不知如何活得快樂，「社會這種問題很嚴重，凶嫌鄭捷只是冰山一角，很多人不想活，也不知道怎麼活。」

林教授說對了一半，台灣很多人確實只向錢看，卻不知如何活得快樂；然而，知道怎麼活不是僅僅上哲學課就可以做到的，人生觀與價值觀也不是讀遍聖賢書就可以建立的，何況許多白領犯罪的人都學有專長或出身於一流大學。北捷事件發生後，美國與日本也相繼發生類似的事件；因此，過份苛責自己或社會並沒有太大的義。現代化工業社會中一定存在著極少數的極端份子，任何人不知道何時這些喪心病狂會突然爆發。

 我們除了要求警政單位加強巡邏與應變外，並期望任何有影響力的人或媒體能夠節制自己的言行，不要在言論自由的保護或悍衛民主的口號下，到處抗爭或衝撞。
另外一個驅使鄭捷執行他的殺人計畫的近因是他在大學中適應不良，先在國防大學因二分之一學業不及格被退學，轉學後成績也一塌胡塗。大學將成績不好的學生退學只是將責任推給家長或社會，因為退學會造成學生心理上重大的傷害，讓他無法做人。這種學生轉學後，到了新的環境又可能不能適應，很容易發生問題。我過去一直主張大學廢除因學業成績不好而退學的規定，因為學校是教育機構，學生學不好，就要好好地輔導他，不是放棄。這種會有兩學期半數以上學分不及格的學生一定是問題學生，退學只是將他們逼到絕境而已，徒然製造社會問題。
過去十年內，我接觸過好幾個這類學生，有幾個在我的誘導下，完成大學或研究所學業，而且順利就業。換句話說，只要教師有心，一定可以拯救許多弱者。我教不出一個一流的學者或工程師，但是能將幾個社會邊緣人從懸崖拉回，幫助他們重新做人與成長，也算稱職了。