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篇名: 將球投向生命的好球帶
作者: 小馬哥	日期: 2009.11.15　　天氣: 　心情:

對一個熱愛棒球的人來說，那幾天天天在營螢光幕前罵棒球，是一種自己摧殘。

打假球事件不僅重創了職棒的形象，也重傷了球迷的心，是中華職棒二十年來最大的危機。

中華民國一向以道德立國，此事卻曝露球星們對品格的輕忽，因為品格全面淪陷失守，才讓人看到了人性的脆弱，看到人性的原罪，更看到品格成為金錢祭壇上的牲品。更令人擔心的是這些球星往往是青少年的偶像，以他們為典範，如今典範毀棄，對社會風氣與青少年心理會造成何種的影響？

馬丁路德曾警告國家的興盛不在於國庫的殷實、城堡的堅固或是公共設施的華麗，而在於公民的文明素養，也是人民的教育、遠見和品格的高下，公民的品格是立國的根基，建立學生健全的品格和知識技能養成一樣重要。
孔子也說：「道之以德、齊之以禮、有恥且格。」明白指出品格是立國之本。
翻開中國千年的人文史，書寫的都是品格、注重的都是品格、養成的都是品格，品格教養是傳統社會的脊椎，千年來矗立在史書而不絕，更深入中國人的血脈，血管中流動著四書五經的諄諄教誨，成為中國人靈魂最重要的支柱，成為國人最重視的氣節。

什麼是品格？就是品範與格調，其源自心性與薰陶，所謂「人到無求品自高」，心無所求、自由自在、不受拘束，不被腐化，如此心清淨自在，就懂得品範，明白格調。所以，清淨就是品範、智慧就是格調，能夠清淨智慧，就不會被金錢綁架；明白品範格調，就不會被支票收買，酒色財氣都成了拒絕往來戶。

聯合國已將品格教育列為二十世紀全球努力的重要目標，也成為當今教育新思潮。美國十餘年來業已積極推動「新品德教育」，強調當代核心價值，且以多元教學模式加以推廣；英國則於近年推動「價值教育」與「公民道德教育」課程；鄰近之新加坡、日本亦全力推動學校道德教育。
所以，當前教育不能再以傳授知識為唯一目標，更應強調人文化成的教育積極功能，借人文精神的陶治，馴其桀驁、平其驕矜、糾其淺薄、正其心、苦其志、而成其才，才能將學生內心的美質開發出來，達到真善的境界。

但是打假球事件一再的發生，証明我們的品格教育出現了問題，導致下一代價值觀的扭曲與普世價值的混淆。我們深信教育的原始目地在一種人格力量的貫注，這種力量便是學校的靈魂。如果學校的建築非常雄偉、學校的設備非常新穎，這只是一種「大」，從道德修養出發，進行文明層面品格的代代遞交，對學生的行為規範提出要求，最終著眼於如何做一個品行端莊的人，那麼這才是一所「偉大」的學校。

其次，我們的社會需要典範，借由他們以高尚的言行，指引方向發現夢想。借由他們優美的品格，建構一個整體文明和教養的風範。借由典範的薰陶與學習，找到品格的潛移默化。職棒球員本是孩子們的典範，如今典範沉淪，是社會極大的危機。

台灣藍鵲文教發展協會最近舉辦一千位典範發掘活動，希望借由典範，孩子們可以看到更多生命的「風采」，感受到更多可貴的「價值」。這個世界變化太大、挑戰也很多，大人們忙於應付，有時不一定能給予完善的照護；但是典範讓孩子知道，世界或許不完美，但是「生命寬廣」和「活出價值」卻是絕對可期。

幸好我們球員不是只有曹錦輝、張誌家；典範還有王建民、郭泓志，更重要的還有桃園縣龜山國小棒球隊。可以看到每場比賽結束，小球員們都會與競爭對手鞠躬，整理現場雜亂場地才離開，到最後一場比賽即使打輸了，球員還是掉著眼淚去做，這是台灣棒球最成功的地方。龜山國小棒球隊的格言是：「棒球是如此，其他也是如此，品格是一切基礎。」是的，在假球舖天蓋地的誇張和聳動中、在醜聞弊案的揭發與喧囂裡，不容懷疑、不容否定、不容動搖、不容混淆，讓我們學習龜山國小棒球隊小朋友，仍堅持品格是一切基礎，將球投向生命的好球帶。

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