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篇名: 我要的不多
作者: 豆且	日期: 2011.01.25　　天氣: 　心情:

剛畢業分發當國中老師自然地
三年級兩班最令人頭痛的男生班就落在我身上
我擔任美術老師接觸同學的時間不多
有學生會欺生也有些同學會特別友善
想必是因為新老師對他們比較沒有成見
三年 16 班的班長是個子壯碩而內向的孩子
在同學面前可以不怒而威但是在老師面前就顯得靦腆

他常常會找藉口到辦公室一會兒幫同學交一張畫來
一會兒又交來一張上課前一天下午放學前
一定來辦公室詢問明天需要帶什麼用具或做什麼活動
其實上禮拜下課前已經宣佈過也抄在黑板上了
雖然進出辦公室頻繁但他總是一臉酷酷的沒說什麼話

擔任其他科目的老師提過他的家庭很複雜
爸爸和哥哥都是地方角頭哥哥也是本校畢業生
個性凶狠好鬥因為殺人服獄中
而他放學後或假日都會到廟裡幫忙和練跳八家將

過了學期中他一連好幾天都較平常晚一些到辦公室
幫同學交圖畫作業照樣不多話但卻又像是欲言又止
一天照例問了明天要帶的用具後他張望了一下
用幾乎蚊子般細小的聲音說「老師...我..我..我我我家...」
等了好一會兒我問他是不是有關家裡的狀況想跟我說
他把頭低下似乎還是沒有勇氣

記得當時學校的輔導室跟所有新進老師說過
學生若有問題應該由輔導室具心理諮商知識和訓練的老師
根據其專業判斷求助者的狀況方能進行正確且有效的輔導
一般教師缺乏專業度冒然地自行給予求助學生建議
沒成效也就罷了恐怕容易弄巧反拙越幫越忙
於是我很委婉並且鼓勵學生到輔導室尋求諮商協助
當時我自認為完全站在爲學生著想的立場
對學生做出了正確並且尊重專業的最佳建議

一連幾天他都沒到辦公室來有一天放學的時候
我聽到兩三聲宏亮的大喝「美術老師再見...」
循聲回頭看見似乎擁擠的人群中有些騷動
前面部分的人紛紛疾行走避而兩旁似乎被排開
隨即出現了派頭頗大的一字排開的橫列陣式
他站在正中間五六位護法左擁右簇像陣頭出巡
好不威風他變得「太」開朗並以希特勒式的姿勢
逢人便大聲道別當聲勢浩大的陣頭移動到我面前
他嘴裡仍然大聲喊著「美術老師再見...」但是
完完全全沒有看我一眼我注視著他一陣鼻酸

我知道我徹徹底底的傷了他在他最需要我的時候
我竟然這樣輕易地出賣了他對我的信任
他真的要的不多而我卻如此吝嗇
儘管日後在我教書的生涯中我努力地做到了
對自己許下的誓言
I promise to be there always for my students; but
I know I’ve lost him.

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