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篇名: 人
作者: 貝貝	日期: 2008.01.24　　天氣: 　心情:

這學期
學校來了一位新老師
一位法籍老師
一位只會說法文和英文
而不會說中文的法國人
來教我們作文

上了幾堂課後
雜音出現
不是普通的小雜音
而是大到
在開課程委員會拿出來討論

有人說他教的不好
有人說他不適任
有人說他脾氣不好
有人說他們聽不懂上課在說什麼
有人抱怨爲啥要請不會說中文的人來教作文

實際上
教的不好
不能全怪他
畢竟
是大家的程度太差
差到他不知道要教什麼

不適任
應該吧!!
畢竟要一個寫作博士
來教大學生
實在是太大才小用了!!

脾氣不好?!
不清楚不瞭解
個人是覺得
主要是部分的同學
受到某些教授的影響
至少
問他問題的時候
他會很熱心的回答

語言通不通
這是個好~~~問題!!
說真的
這個老師是認真到不行
他怕我們聽不懂法文
所以
上課適用"雙聲道"
英法輪留
但是
我想這對大多數的台灣學生來說
還是有溝通上的問題
(因為英文濫XD)

其實
他不說英文還比要好
濃厚的法式英文
及法英交雜
聽起來真吃力><

全法課程
大三就應該如此不是咩=3=
不然怎麼生存下去咧
這是一個難得的機會的說

有人
在抱怨時
已經把個人想法給加進去了
不是這個老師好不好
而是喜不喜歡
在抱怨前
沒有想想問題的癥結在哪

有些人只會把別人的好意
當放屁＝　＝

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