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篇名: 讀高教授新書有感
作者: 小馬哥	日期: 2004.09.07　　天氣: 　心情:

這半年來，台灣沉淪在藍綠對決的烽火中，
何去何從的焦慮，成了全民的最痛，
成了一場彷彿永遠醒不來的惡夢。

好友高希均教授出了一本書，在上星期四舉行了新書發表會，
承蒙高教授的看重，快遞了一本來，先睹為快，看完後感觸很深。

自喻「歷經戰亂的老時代知青」的高希均教授，
面對新世紀的台灣亂象無法保持沉默，
以知識份子懷抱台灣社稷的真切情懷，老驥伏櫪，
出版這本「八個觀念、改善台灣」。
所謂八個「改善台灣」的觀念包括：
大格局思維、
台灣優勢比台灣優先重要、
不獨不統的兩岸雙贏、
提倡有靈魂的知識經濟、
開放社會、
人的品質與優質生活、
人文情懷、
學習型台灣。

掩卷之餘，不禁心有所感。
台灣一直在意識型態的漩渦中沉淪，
政治人物從漩渦中撿拾政治漂木，
小鼻子小眼睛，哪有「大格局的思維」？
「台灣優先」是最廉價的政治口號，
大家只在乎「我的優勢」、「黨的優勢」，誰管「台灣優勢」？

什麼是「台灣優勢」？
除了經濟強壯魁梧外，
更重要是
透過知識火種的傳遞，建構一個「人文、知識、學習」的台灣；
透過人文情懷的擴散，建構一個「和諧、合作、團結」的社會。

在詭譎的時代，
在顏色的台灣，
國家需要厚積博發、明辨敢言的知識份子，
更希望知識份子的諍言，
能夠成為社會的主流力量，
引起政府重視。
民主國家的進步，皆根植於此。

讀聖賢書，所學何事？

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