現代父母都非常重視孩子的智力開發，

但是在孩子成長過程中，

還有一項內容極為重要—

那就是從小培養孩子擁有良好的生活習慣。

西方教育學者曾指出：

"好的習慣比法律還正確"、

"習慣是人生活中最大的引路人。"

那麼，

現代父母在教養子女的過程中，

該如何培養子女的行為習慣呢？


文明語言習慣—從禮貌用語做起。

高爾基說過：

"語言是一切事物和思想的衣裳"。

做為一名現代家長，

在孩子的教養過程中，

應注意從孩子的呀呀學語階段，

就注意教育他學會禮貌用語。

比如正確地稱呼大人，

說"謝謝、請、對不起"

等禮貌用語。

還有一種情況，

孩子說話雖然不帶髒字，

但說話的態度不好，

語氣急躁甚至嚴厲。

這也是不好的習慣。

試想，

一個人語言文明、

卻舉止粗野，

或者舉止得體，

卻出口不遜，

這都是不和諧的。

因此，

家長在教養過程中要讓孩子學會說話和氣、

舉止文雅、

活潑大方、

形成待人誠懇、

落落大方的良好習慣。


集體意識—與他人和諧相處的行為習慣。

人是社會性的。

孩子在一歲之後，

越來越有了對夥伴兒的需求。

但是對每一個孩子來說，

如何與夥伴相處，

還是他們亟需學習的一門學問。

家長可以有意識地在早期教育中，

引導孩子與夥伴兒交往。

在0-3歲期間，

要經常帶孩子走出家門，

接觸外部世界，

讓孩子不認生；

孩子進入幼稚園後，

就引導孩子與周圍夥伴友好相處，

要讓孩子有集體榮譽感，

鼓勵孩子幫助別人，

或為集體做事情—儘管有時，

孩子所做的"幫忙"可能在大人眼中有些可笑，

但切忌打擊孩子的熱情。

一般說來4—6歲的孩子就有了東西的歸屬意識。

比如，

這個玩具是我的，

這盆花是媽媽的，

玩具娃娃是幼稚園。

家長應因勢利導，

支持孩子把自己的玩具、

圖書借給小朋友，

教育孩子幼稚園的玩具要大家輪著玩，

甚至以身作則，

積極參與幼稚園的各項活動……

這樣，

才會使孩子在潛移默化中產生集體意識，

學會遇事考慮他人的感受，

不能僅僅以自己為中心。


勞動習慣—讓孩子從自己穿衣做起。

現在獨生子女家庭占絕大多數。

現代父母在孩子的教養上，

常常會過度保護或生活中處處代勞。

在這種教養方式下，

孩子可能會失去自己動手的機會，

進而失去辦事靠自己的意識。

勞動習慣，

同樣是一項在幼兒時期，

就應該培養的行為習慣。

一般幼兒的好奇心使他喜歡自己做。

我們都知道孩子從1—2歲起，

就會搶著要自己吃飯，

可常常是飯菜灑了滿桌，

就是放不進嘴巴裡，

類似的情況還有，

像孩子要自己穿衣、

穿鞋、

幫忙疊衣物、

收玩具。

但由於他們年紀小，

勞動能力有限，

在有些家長看來無異于幫倒忙。

有些家長就喜歡自己代替，

把一切打理得乾淨利索。

天長日久，

就像俗話說的：

父母能幹，

兒女嬌癡。

孩子失去了學習和參與的機會，

理所當然地認為這些就該由家長做。

漸漸產生了依賴性。

現在有的小學生甚至中學生，

都不做一點自我服務性勞動，

認為"我的任務是學習"，

進而不愛惜勞動成果；

還有一些孩子生活自理能力極差，

離開家長就吃不好、

穿不好，

這都是早期沒有養成良好習慣的結果。


衛生習慣—身心健康的重要一環。

現代家庭對子女衛生習慣的培養重在兩個方面，

一是健康的飲食習慣，

一是良好的作息習慣。

5歲的莉莉是個胖胖的小姑娘，

她食欲很好，

可喜歡吃的除了零食就是洋速食。

爸爸媽媽說，

這孩子幾乎天天都要去麥當勞。

可前不久幼稚園體驗，

莉莉竟然血色素偏低，

是營養不良造成的貧血！

現代家庭中孩子養得嬌，

往往是孩子喜歡吃什麼就買什麼，

殊不知這對孩子的生長發育並無好處。

應該注意讓孩子從嬰幼兒階段，

養成良好的飲食衛生習慣，

按時進餐，

不暴飲暴餐，

少吃零食，

不偏食。

尤其是要注意從小培養孩子健康的飲食觀，

讓孩子從小形成飲食有節、

均衡營養的好習慣。

良好的飲食習慣，

將伴隨孩子一生。

作息時間混亂是現代人生活的誤區，

這一點，

孩子也不可避免地受到影響。

現在的小孩從嬰幼兒階段就開始接觸電視、

電腦，

到了幼兒期，

沉湎於電視、

電腦的機會更多。

有些小孩子從3歲開始就接觸電腦；

有的孩子精力充沛，

週末、

節假日甚至隨著父母的生活節奏晚睡晚起，

這種做法不僅使孩子的身心不能得到充分的休息，

還使孩子到了上學年齡，

不能適應學校的作息時間。


學習習慣—讓孩子受益一生。

北京市石景山區八角北路小學校長沈廣慧告訴我們，

小學一二年級是養成階段，

要讓孩子逐漸養成按時休息、

按時起床、

按時學習等生活習慣，

以適應今後緊張的學習需要。

但是實際上這學習習慣的養成，

同樣始自孩子的幼年。

為人父母者，

在孩子幼年階段，

不僅要注意孩子的早期教育，

更要注意激發孩子愛學習、

愛看書的興趣，

這對培養孩子良好的學習習慣極為有益。

據美國教育專家表明，

如果在學前階段，

孩子的學習能力沒有得到充分發展，

那麼孩子將來入學後很可能就會學習能力低下，

跟不上學校學習的進度。

那麼在孩子0至2歲這個階段，

家長應注意發展孩子的那麼能力呢？

第一階段：

零至六周。

這個階段的孩子需要身體的接觸，

需要愛和溫暖。

如果母親能在這個時候餵養母乳，

對孩子笑、

說話、

唱歌，

目光要有接觸，

更能增加親子間的親密關係；

第二階段：

六周至五個月，

接觸環境。

繼續給嬰兒愛和關心，

經常擁抱。

若嬰兒表現出不開心，

照顧者要有回應。

同時可以讓嬰兒趴在地上，

借此練習抬頭及加強視覺能力。

在嬰兒頭部左方距前大約十二寸處，

掛一個會轉動的風車，

用幾種顏色的球體組成，

或用不同顏色的做成各種動物，

幫助嬰兒集中注意力，

學習用眼追蹤物件，

對以後發展閱讀能力十分重要；

第三階段：

五個月至兩歲，

發展智力。

多帶孩子接觸世界，

並和孩子交流心得；

幫助孩子社交，

聯繫其他孩子的父母，

讓孩子一起玩，

也鼓勵其他孩子和成年人交談。

這些訓練，

肯定會為您的孩子以後的學習打下良好的基礎。

有的家長認為，

培養孩子看書的習慣至少要從孩子認字開始。

其實不必如此教條—

現代父母講究的是在孩子幼兒時期，

開始慢慢培養孩子的學習意識和學習習慣，

由媽媽帶著"讀"書—媽媽抱著他一起翻看圖書，

同時講述書中的故事，

使孩子在聽的同時，

領悟讀書的樂趣。

據專家介紹，

這項活動可早至從孩子一歲前開始。

另外隨著孩子漸漸長大，

還可以每天固定一個時間

(當然，時間由短到長，考慮到孩子的生理特點)，

由爸爸或媽媽和孩子一起看書、

講書，

還可以在孩子提出問題時，

有意識地引導孩子

"咱們看看書上怎麼說"

讓孩子產生對書的濃烈興趣，

使讀書成為孩子生活中不可缺少的一部分。

總之，

幼兒時期培養孩子愛讀書的習慣，

讓幼兒能通過點滴培養、

訓練，

養成愛讀書愛學習的好習慣，

這對孩子一生都會有影響。

兒童良好的行為習慣，

是由成人有意識地培養成的，

而習慣一旦形成，

就不易更改。

正因此，

家長應該充分認識到良好行為習慣，

是幼兒教養的重要一環，

讓孩子從細小處做起，

成長為一個獨立、

有自信、

有責任感、

樂於學習、

善於與人相處的人。